臨近過(guò)年，卡米爾的加強(qiáng)基礎(chǔ)培訓(xùn)也終于要結(jié)束了。

那一日是個(gè)周三，卡米爾只有最后一早上的課程。原本五六人的教室，這一日只剩下了卡米爾和老師兩人。似乎也是因?yàn)榕R近新年，老師也無(wú)意過(guò)于嚴(yán)肅的教學(xué)，而是有一搭沒(méi)一搭的和卡米爾聊起了家常。

“我聽(tīng)你班主任說(shuō)你學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的啊，怎么打算走這條路？”老師問(wèn)道：“我上學(xué)那會(huì)兒就是因?yàn)樘脛?dòng)也不好好學(xué)習(xí)，才選了這條路?！?/p>

“……沒(méi)什么原因，就是覺(jué)得挺不錯(cuò)的?！笨谞栠@樣說(shuō)著，心中卻補(bǔ)了一句：“他”覺(jué)得好的，那一定就是好的。

“唉，其實(shí)也挺好的，”老師笑了笑，說(shuō)：“知道自己想要什么，總比盲目的橫沖直撞好。”

兩人的話題就此中斷，又練了一會(huì)兒，老師又問(wèn)：“你有什么喜歡的明星嗎？后續(xù)可以多學(xué)一點(diǎn)他的舞，多和偶像靠近靠近不是挺好嘛！”

卡米爾想了想，似乎除了“那位”之外，還真沒(méi)有什么喜歡的明星，于是誠(chéng)實(shí)的回答：“沒(méi)有，除了……雷獅?！?/p>

本以為雷獅目前還沒(méi)什么名氣，會(huì)看到老師疑惑的表情。但事實(shí)上老師只是輕微的愣了一下，然后輕聲說(shuō)了一句：“哇哦，有眼光?！?/p>

這個(gè)反應(yīng)是卡米爾始料未及的，還未回答，老師便又說(shuō)到：“不過(guò)他目前還沒(méi)有什么舞蹈類(lèi)的作品，用他的單曲做原創(chuàng)編舞也不是不可以?！?/p>

聽(tīng)他這么說(shuō)，卡米爾覺(jué)得這似乎是一個(gè)不錯(cuò)的主意，于是贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

老師看他這樣子，“噗呲”一下笑出聲，輕輕彈了一下他的額頭，說(shuō)：“你也會(huì)這么關(guān)注別人？還挺稀奇的?！?/p>

卡米爾沒(méi)有說(shuō)話，悄悄的在心里補(bǔ)充了一句：是大哥，不是別人。

老師看他不說(shuō)話，還以為他對(duì)自己不夠信任，于是拍了拍胸脯，說(shuō)：“放心交給我，你再好好練一學(xué)期，我保準(zhǔn)你能跳好！”

卡米爾點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好?！?/p>

似乎，奇怪的動(dòng)力又增加了。

因?yàn)槭亲詈笠蝗盏脑?，兩人聊了很多，比原本的下課時(shí)間晚了很多，但就算如此，窗外的雨依舊是一副愈下愈大的趨勢(shì)。

與老師互道“新年快樂(lè)”和道別之后，卡米爾要直面淋漓的傾盆大雨了。

似乎這一年的大雨都是來(lái)得那么急，毫無(wú)征兆，而雨又是大得讓人寸步難行。

正在卡米爾憂慮如何回學(xué)校的時(shí)候，他在一樓的樓梯口見(jiàn)到了兩個(gè)熟悉的身影。

兩人并排坐在樓梯上，背對(duì)著卡米爾，似乎是在玩手游。

卡米爾站在轉(zhuǎn)角處，沒(méi)有前行也沒(méi)有開(kāi)口，似乎有什么堵在心口，咽不下去也吐不出來(lái)——這是未曾有過(guò)的情感，不知那是什么，只覺(jué)得哽得有些難受。

這兩個(gè)人究竟是什么樣的人呢，平日的過(guò)于沒(méi)心沒(méi)肺，讓人很難和此時(shí)的畫(huà)面聯(lián)系在一起。非親又非故，又是什么人會(huì)冒著大雨坐在樓道中等待許久，只為等一個(gè)人、送一把可以遮風(fēng)避雨的折疊傘？

突然，其中的一人似是感受到了什么信號(hào)，回過(guò)頭來(lái)。而另一人順勢(shì)一起回過(guò)頭來(lái)。

目光相接，似乎有兩個(gè)人溫柔的笑了起來(lái)：

“你終于出來(lái)啦！”

“一起回去吧？”