最后顯然的，洛琳并沒有想起來。

于是乎，三人就帶著這個錦囊去交給了帕主任。

結(jié)果，帕主任看到之后也是一臉不解，他將兩小段笛子拼拼接接納悶道：“這就是個笛子啊，怎么會拼不起來呢？而且它的孔這么小，要怎么吹??？”

洛琳依稀覺得，她知道，但是......現(xiàn)在她好想把過去的自己抓過來打一頓啊！

好在，洛琳沒想起來，錢進老師卻給出了答案：“那是魔法之笛。你只要把它裝好之后，它的尺寸就會變正常了?！?/p>

帕主任將魔法之笛拿到他面前，問道：“錢進老師，你說的是真的嗎？”

錢進老師：“當然是真的，我什么時候說過假話？”

帕主任繼續(xù)疑問：“那為什么這個笛子我就是組裝不起來啊？”

“因為你不是笛子的主人啊?！?/p>

帕主任對三位學(xué)生開玩笑道：“這錢進老師啊，從來都沒有這么正常過了?！?/p>

接著又轉(zhuǎn)頭問道：“錢進老師，你不會剛好知道這笛子的主人是誰吧？”

錢進老師：“你說的還真是好笑啊，上面不是寫的好好的嗎？”

“哪里？”說完，帕主任就接過了謎亞星遞過來的那張紙條。

只可惜，紙條上是一個字謎，并沒有給出明確的答案。

紙條上一共有九個字，依次是：魔、死、索、愛、至、你、利、哥、笛。

幾番探究之下，帕主任決定，將字謎下發(fā)給全校學(xué)生，打算發(fā)動全校學(xué)生的智慧來解開這個字謎，尋找到索利人的訊息。

洛琳十分識趣的沒有加入到這場腦力活動中。

看著泰咪和茱莉葉她們?yōu)榱私忾_這個字謎而無比認真努力的樣子，打了個哆嗦，加入到了芭瑞絲和艾格尼絲的陣營中。

芭瑞絲是心知自己解不開，便將全部希望寄托在了泰咪和茱莉葉身上。

而艾格尼絲則是不屑于加入進這場無聊的腦力游戲中。

洛琳十分厚臉皮的將自己歸成了和艾格尼絲一樣原因的人。

不過，艾格尼絲雖然十分不屑這個游戲，但熱衷于挑戰(zhàn)的她還是沒忍住看了看這個難住了全校人的字謎。

洛琳看了艾格尼絲三兩下就解開了字謎的全過程，心下歡喜。

然后又故作傷感道：“我以為，你不解這個字謎的原因和我一樣，是不會，沒想到你竟然這么快就解出來了！”

艾格尼絲看了表情十分豐富的洛琳一眼，將字條塞給了她：“送你了?！?/p>

說完，便打開了自己的課本。

洛琳接過字條之后，傲嬌的撇了撇嘴：“好吧，到時候不要怪我搶了你的功勞哦！”說完，便打算將字條交給帕主任。

但是，洛琳雖然是這樣說的，但當她將字條交給帕主任的時候，還是老老實實地將艾格尼絲的那一番解謎的過程講了一遍。

地下水道內(nèi)，意識到兩位萌騎士即將恢復(fù)，暗黑大帝心有不甘，便下達了一個命令，一個擾亂萌學(xué)園秩序的命令。

“帶走了我的暗黑檔案X，還能留下魔法之笛，哼！可惡的皮卡啾，我是不會讓你得逞的！”

洛琳將字條交給帕主任之后，還沒過多久，艾瑞克和謎亞星就齊齊發(fā)作了，還好當時正在上課，班上的同學(xué)們便反應(yīng)迅速的將他們送來了保健室。

大甜甜老師急得團團轉(zhuǎn)：“怎么回事?。吭趺磿蝗痪桶l(fā)作了??？而且圖騰還那么熱?！?/p>

歐趴剛療愈完謎亞星，就聽到替艾瑞克掃描完的焰王道：“大甜甜老師，艾瑞克的駛卷使快消失了。”

歐趴迅速來到艾瑞克的床前：“交給我來吧?！?/p>

“魔法undo,修修補補，復(fù)原?！?/p>

只是依舊的，收效甚微。

過大的能量消耗使得歐趴的駛卷使也遭受到了極大的損失，不過好在，艾瑞克和謎亞星的駛卷使終于是恢復(fù)了一點點。

但是壞也壞在，歐趴拼命修復(fù)的功效，只有一點點。

入夜，艾格尼絲躺在床上，夢中一直都是反反復(fù)復(fù)的幾個場景。

媽媽對她說：“艾格，爸爸媽媽已經(jīng)研制出了能量再生的方法。媽媽把她封存在了一個安全的地方。寶貝，媽媽需要你幫一個忙?！?/p>

在之后，夢中的媽媽對她使用了隱藏魔法。

在之后，面對闖入者的威脅，媽媽說：“你們以為我會把重要東西放在這里嗎？留下的，都是不重要的，要拿，你們就都拿走吧！”

夢中的結(jié)局，是爸爸媽媽被帶走，小小的艾格尼絲被隱藏在魔法之下，哭的聲音都是隱忍的。

長大后的艾格尼絲在夢中：“不要抓走我的爸爸媽媽！”

醒了。

被吵醒的泰咪關(guān)心道：“你又做噩夢了嗎？”

艾格尼絲任憑眼淚流著，沒有說話。

不重要的，留下的都是不重要的，被留下的她是不重要的。